La aventura de ser maestro.

“LA AVENTURA DE SER MAESTRO”

Según José M. Esteve la enseñanza es una profesión vista desde dos puntos de vista: el caer en el aburrimiento y en la monotonía de la vida, viviendo esperanzado pero si hacer nada para mejorar; y vivir con pasión tu trabajo, viviendo y sintiendo el gozo por lo que hacen los alumnos.
Estoy totalmente de acuerdo que nadie nos enseñó a ser maestros, tuvimos que aprender a serlo ya sea por ensayo y por error, considero que esta forma o manera en que aprendimos fue sabiamente cierto y que nos “hicimos maestros conforme en el caminar”, como dice un dicho popular…”caminando se hace brecha”… En mi caso tengo tantas y tantas anécdotas y cosas chistosas que me sucedieron y a veces vivir angustias y sinsabores, pero con el paso del tiempo fui corrigiendo errores y afianzando lo positivo, quitándome esas máscaras y apariencias y considero que la sinceridad, la congruencia, el respeto y ante todo poniendo el ejemplo, éstos aspectos me sirvieron para ganar esa libertad de ser profesor.
Se resalta también lo fundamental que es pensar y sentir pero sobre todo a hacer pensar y sentir; quién no tenga la debida apertura y percepción a lo que nos rodea o sea capaz de compartir el espacio, tiempo y afecto con los demás definitivamente terminará irremediablemente en el aburrimiento.
El primer paso de un profesor es recrear el estado de curiosidad en sus alumnos, muchas veces nos centramos más bien en lo sabemos y no le damos importancia en lo que el alumno necesita aprender realmente, se le da más importancia al avance programático, al discurso docente con palabras adornadas pero sin tener una profundidad e intención didáctica centra en la enseñanza, en el sentido que lo aborda José M. Esteve, “No tiene sentido dar respuestas a quienes no se han planteado la pregunta”…
Se habla se la renovación pedagógica como un desafío personal para investigar nuevas formas de comunicación y nuevos caminos para hacer pensar a los alumnos, en realidad para mí también es un reto y responsabilidad muy grande porque puedo hacer otras especializaciones o posgrados, pero si no estoy dispuesto a renovarme o convertirme todo esto quedará en seguir viviendo en la esperanza y ansiedad. El objetivo es conseguir ser maestro de humanidad, es decir brindar una educación centrada en la persona y no en el alumno como un ente pasivo e incapaz de pensar por sí solo.
Se abordan también las dificultades y la manera de sortearlas, elaborar la propia identidad del profesor se refiere a la consistencia que tenga el profesor en seguir preparándose y actualizándose con una mentalidad abierta y de manera propositiva. En mi caso en la universidad no fui educado o preparado para impartir clases, y así también esto mismo les sucedió a mis maestros. Perfilar una identidad estable es estar al servicio del aprendizaje de los alumnos, lo único importante son los alumnos, porque finalmente nos debemos a ellos.
El docente debe lograr ser un buen interlocutor, en la actividad docente se privilegia a la comunicación, por lo tanto el profesor es un comunicador por excelencia y necesita dominar técnicas básicas en la comunicación grupal. En este sentido se considera que las formas en que el profesor se comunica con sus alumnos no incluye únicamente el dialogo que tenga con ellos, si no que además debe encontrar formas y momentos adecuados de dominar códigos y canales de comunicación hasta distinguir los distintos tonos de voz que se van a utilizar.
En cuanto a la disciplina escolar se puede hablar bastante de ello, coincido en que de acuerdo también a mi experiencia los alumnos saben y deben aprender a descubrir muy bien cuáles son los límites de la convivencia y la relación profesor-alumno. Considero en mi caso que el orden y el control del grupo se relaciona con la planeación y organización de la clase, si no se lleva previamente un plan de clase diseñado y preparado, difícilmente se podrán repartir las tareas y actividades dentro del salón de clases y no se podrá marcar los tiempos establecidos para cada una de ellas, así como la ponderación y negociación de los acuerdos de grupo a fin de que los alumnos y profesor mantengan la armonía y los limites de la convivencia escolar.
Finalmente con apreciación muy personal que ser profesor no es algo socialmente relevante, ya que nuestra sociedad sólo valora el dinero y el poder, pero nadie quita el desafío del saber y la pasión por comunicarlo.



Profesor: Ismael Saldivar Sandoval.